Штучний інтелект

Анотація: Сучасний рівень розвитку інформаційних технологій дозволяє створювати програмні продукти, які розвивають та поширюють інклюзивну освіту у вищих навчальних закладах. При застосуванні інтелектуальних інформаційних систем освіта стає більш розвиненою, гуманною та ефективною не тільки для здобувачів з особливими освітніми потребами, а й для здорових здобувачів. В роботі запропоновано створення мобільного додатка - помічника, який полегшить орієнтацію в університетському просторі. Додаток буде сприяти створенню умов, які відповідають вимогам і потребам кожної особистості, незалежно від особливостей її розвитку.

Ключові слова: інклюзивна освіта, освітнє середовище, інтелектуальні системи, програмне забезпечення.

Посилання:

1. Розробка мобільних додатків від А до Я: повний гайд. https://dan-it.com.ua/uk/blog/rozrobka-mobilnih-dodatkiv-vid-a-do-ja-povnij-gajd/
2. Закон України Про освіту зі змінами 2023 рік №2145-VIII від 05.09.2017, редакція від 02.07.2023 [Text] https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
3. Закон України «Про вищу освіту» [Текст]: офіційний текст від 17 січня 2002 р. № 2984-ІП // Офіційний вісник України. — 2002. — № 8. — С 1-43.
4. Концепція розвитку інклюзивної освіти: Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.10.2010 №912 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa/ prozatverdzhennya-kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya (дата звернення: 14.09.2020).
5. Постанова КМУ «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах вищої освіти» [Текст]: офіційний текст від 10 липня 2019 р. № 635 https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/635-2019-%D0%BF#Text
6. Омельченко, А. О. (2020). Проблеми та перспективи розвитку інклюзії в українських закладах освіти. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки , (1(332), 123–130. https://doi.org/10.12958/2227-2844-2020-1(332)-123-130
7. Горкуша, Є. Ю. "Проблеми інклюзивного навчання студентів із вадами зору в умовах університету: шляхи вирішення." Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами 9 (2012): 60-66.
8. Паламарчук, Є. А., Коваленко, О. О., & Черешнюк, О. І. (2023). Напрями розвитку засобів інклюзивної освіти в електронних навчальних системах. Вісник Вінницького політехнічного інституту, (3), 100–105. https://doi.org/10.31649/1997-9266-2023-168-3-100-105
9. Сучасні засоби ІКТ підтримки інклюзивного навчання : навчальний посібник / [А. В. Гета, В. М. Заіка, В. В. Коваленко та ін.] ; за заг. ред. Ю. Г. Носенко. – Полтава : ПУЕТ, 2018. – 261 с
10. Бармак М.В. (2021) Створюємо власну систему дистанційного навчання для здобувачів освіти із особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат : Матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р.) / Упор. Удич З.І. Тернопіль: ТНПУ, 2021. 225 с
11. Лубко Д.В., Шаров С.В напрямки використання інтелектуальних систем в освітньому процесі. Українські студії в європейському контексті: зб. наук. пр. 2021. №3. 387 с.
12. Шаров, С. В. and Копустинський, К. В. (2016) Напрямки використання інтелектуальних інформаційних систем. Інформаційні технології в освіті та науці збірник наук. праць (8). pp. 122-125.
13. Мельник, А. В. (2023) Застосування штучного інтелекту в освітньому середовищі: потенціал та виклики. Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали ІІІ Всеукраїнської науковопрактичної конференції (7 квітня 2023 р.).